未成年人是地地道道的“數(shù)字原住民”，他們從小就“浸泡”在信息海洋中，對認知和行為尚處于發(fā)展階段的未成年人而言，如何科學管理用網時間，以及在面臨游戲成癮、網絡欺凌、隱私安全等諸多潛在風險的時候，提高未成年人、家長、老師乃至全社會的數(shù)字素養(yǎng)，構建與孩子身心健康相適應的網上沖浪“免疫能力”，讓孩子駕馭、用好互聯(lián)網，才是對未成年人更好的保護。 2024年1月1日正式施行的《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》）明確規(guī)定，國務院教育部門應當將網絡素養(yǎng)教育納入學校素質教育內容；學校應當將提高學生網絡素養(yǎng)等內容納入教學活動；鼓勵中小學校自行采購相關服務，為學生提供優(yōu)質網絡素養(yǎng)教育課程；監(jiān)護人應當加強家庭家教家風建設，提高自身網絡素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網絡的行為；國家鼓勵和支持研發(fā)、生產和使用專門以未成年人為服務對象、適宜未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律和特點的網絡技術、產品……（詳見《條例》第二章）。由此可見，適應數(shù)字社會發(fā)展需求，政府部門、學校、家庭和網絡平臺服務提供者應多方協(xié)作，共同培育提升未成年人網絡素養(yǎng)。
責編：楊雅婷
一審：鐘鼎文
二審：熊敏
三審：羅曦
來源：網信湖南
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