新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高職院校思政教育的三維突破

湖南日報·新湖南客戶端7月7日訊（通訊員 康晨慧）黨的十八大以來，站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，針對教育事業(yè)和思想政治工作作出系列重要論述，尤其是針對新時代推動高質(zhì)量發(fā)展、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明方向。當下，我國正處于加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵階段，以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式的新質(zhì)生產(chǎn)力，正在重塑產(chǎn)業(yè)形態(tài)和人才需求結(jié)構(gòu)。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主陣地，必須肩負起“為黨育人、為國育才”的政治擔當，推動思想政治教育創(chuàng)新突破，確保人才培養(yǎng)方向正確、力度充足、標準不降，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展急需的戰(zhàn)略人才力量提供堅實支撐。

一、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，筑牢思想政治教育之魂

歷史經(jīng)驗表明，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是職業(yè)教育健康發(fā)展的根本保證?！包h政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，這一根本原則在高職院校思想政治教育中必須毫不動搖地堅持。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展離不開創(chuàng)新理論的指引，職業(yè)院校要充分發(fā)揮黨組織在思政工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。面對產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革帶來的新挑戰(zhàn)，唯有堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能確保職業(yè)教育發(fā)展方向與國家戰(zhàn)略同頻共振，培養(yǎng)出政治過硬、技能精湛的新時代工匠人才。

具體而言，高職院校應(yīng)構(gòu)建“大思政”工作格局，將黨的領(lǐng)導(dǎo)融入思政課程與課程思政建設(shè)。通過建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作機制，確保思政教育始終沿著正確方向前進。同時，要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，將思政教育延伸到班級、宿舍、實習實訓(xùn)基地等育人場域，形成全員參與、全程覆蓋的思政教育網(wǎng)絡(luò)。

二、深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新思想政治教育載體

“要推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機銜接、深度融合”，這一重要論述為高職院校思政教育創(chuàng)新指明方向。新質(zhì)生產(chǎn)力的核心在于技術(shù)革命性突破和生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置，這要求思政教育必須打破傳統(tǒng)模式，主動對接產(chǎn)業(yè)需求。職業(yè)院?？梢劳行Ｆ蠛献髌脚_，將企業(yè)先進文化、工匠精神融入思政教學；邀請行業(yè)領(lǐng)軍人才擔任思政導(dǎo)師，用鮮活案例闡釋社會主義核心價值觀；建設(shè)一批具有產(chǎn)業(yè)特色的思政實踐基地，讓學生在生產(chǎn)一線感悟勞模精神、勞動精神、工匠精神。

在具體實踐中，高職院?？商剿鳌八颊?產(chǎn)業(yè)”的育人模式，將思政課堂搬到企業(yè)車間、產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓學生在真實工作場景中感受新時代產(chǎn)業(yè)工人的精神風貌。同時，要充分利用數(shù)字化技術(shù)，開發(fā)虛擬仿真實訓(xùn)平臺，將思政元素融入技能訓(xùn)練全過程。通過產(chǎn)教融合的思政教育模式，既能提升教育的針對性實效性，又能培養(yǎng)學生對新質(zhì)生產(chǎn)力的深刻認知和適應(yīng)能力。

三、強化責任擔當，提升思想政治教育實效

“不明確責任，不落實責任，不追究責任，全面從嚴治黨是做不到的”，這一要求同樣適用于職業(yè)教育領(lǐng)域。面對新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對技能人才提出的更高要求，職業(yè)院校必須構(gòu)建全員全程全方位育人格局。專業(yè)課教師要挖掘課程思政元素，在傳授技術(shù)技能的同時培養(yǎng)學生的家國情懷和職業(yè)操守；輔導(dǎo)員要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工作方法，運用新媒體技術(shù)增強思政教育的時代感和吸引力；管理部門要完善考核評價機制，將思政教育成效作為重要指標納入工作考核。

特別需要指出的是，高職院校要建立健全思政教育質(zhì)量保障體系，定期開展思政教育效果評估，及時調(diào)整優(yōu)化教育內(nèi)容和方式方法。同時，要加強思政工作隊伍建設(shè)，通過專題培訓(xùn)、企業(yè)實踐等方式提升教師的思政教育能力。只有層層壓實責任，才能確保思政教育在培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才中發(fā)揮應(yīng)有作用。

站在新的歷史方位，高職院校思想政治教育必須主動適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)中把準方向，在深化產(chǎn)教融合中創(chuàng)新形式，在強化責任擔當中提升實效。唯有如此，才能培養(yǎng)出既掌握先進技術(shù)技能又具備堅定政治立場的新時代高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化提供源源不斷的智力支持和人才保障。

作者系婁底職業(yè)技術(shù)學院商學院教師。

作者：通訊員 康晨慧?

責編：楊雅婷

一審：鐘鼎文

二審：熊敏

三審：羅曦

來源：冷水江市融媒體中心